A lo anterior incorporo a continuación los aprendizajes esperados del mismo:
1.- Conoce las características y la función de los reglamentos y los emplea en la redacción del reglamento para la biblioteca de aula.
2.- Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
3.- Emplea ortografía convencional a partir de modelos.
4.- Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.
En esta sesión se cuestionó a los alumnos sobre cómo podíamos oraganizar nuestra biblioteca de aula por lo que surgieron ideas como acomodar los libros por orden alfabético, por tema, por tipo tipos de texto.
Al final el grupo decidio hacerlo por tipo de texto y se comenzo a realizar los letreros que irían en nuestro acervo de libros de aula.
Los alumnos realizaron un excelente trabajo y cada uno aporto de su cretividad para organizar el material que se tenía en el grupo.
Resultado final de la sesión
